ZrizovatelOznačení (typ) zřizovatele dle číselníkuKrajOznačení kraje dle číselníkuQ217416_221388Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: Typy sledovaných činností; Odpověď: spontánníQ217416_221387Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: Typy sledovaných činností; Odpověď: řízenéQ217416_221389Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: Typy sledovaných činností; Odpověď: pobyt venkuQ217416_221390Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: Typy sledovaných činností; Odpověď: odpolední činnostiQ217416_221391Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: Typy sledovaných činností; Odpověď: jinéQ216741Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: Vzdělávání probíhalo v integrovaných blocíchQ216742Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: RočníkQ216743Kategorie: Základní údaje o hospitaci; Otázka: Hospitovaná třída/skupina je zřízena pro děti se SVPQ216745Kategorie: Děti; Otázka: Počet zapsaných dětí ve tříděQ216746Kategorie: Děti; Otázka: Z toho počet přítomných dětíQ216747Kategorie: Děti; Otázka: Počet zapsaných dětí se SVPQ216748Kategorie: Děti; Otázka: Z toho počet přítomných dětí se SVPQ216749Kategorie: Děti; Otázka: Počet přítomných nadaných dětíQ216750Kategorie: Děti; Otázka: Počet přítomných dětí s odlišným mateřským jazykemQ216751Kategorie: Pedagog; Otázka: Odborná kvalifikace dle zákona o pedagogických pracovnícíchQ216752_220918Kategorie: Pedagog; Otázka: Funkční zařazení pedagoga; Odpověď: ředitelQ216752_220919Kategorie: Pedagog; Otázka: Funkční zařazení pedagoga; Odpověď: zástupce řediteleQ216752_220920Kategorie: Pedagog; Otázka: Funkční zařazení pedagoga; Odpověď: učitelQ216755Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Stanovení vzdělávacího cíleQ216756_220921Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Vhodnost cíle; Odpověď: vzhledem k schopnostem a znalostem dětíQ216756_220922Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Vhodnost cíle; Odpověď: vzhledem k ŠVPQ216756_220923Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Vhodnost cíle; Odpověď: neQ216757Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Vzdělávací cíl byl splněnQ216758_220924Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Složky obsahu cíle; Odpověď: vědomostní složkaQ216758_220925Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Složky obsahu cíle; Odpověď: dovednostní složkaQ216758_220926Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Složky obsahu cíle; Odpověď: postojová složkaQ216759Kategorie: Obsah vzdělávání; Otázka: Při vzdělávání využita souvislost obsahu s reálnými situacemi každodenního životaQ216760Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Vzdělávání je dobře organizačně a pedagogicky zvládnutéQ216761Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Přínos vzdělávání pro dětiQ216762Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Aktivita a zájem dětí o vzděláváníQ216763Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Dostatek prostoru pro iniciativu a aktivitu dětíQ216764Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využití učení hrouQ216765Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využití situačního a prožitkového učeníQ216766Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Dostatečně pestré formy rozvoje hrubé motorikyQ216767Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Dostatečně účelné formy rozvoje jemné motorikyQ216768Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Dostatek prostoru pro spontánní aktivityQ216769Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Spontánní a řízené aktivity jsou vzájemně vyváženéQ216770Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Spontánní a řízené aktivity jsou vzájemně provázanéQ216771Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Časový prostor pro spontánní sociální učeníQ216772Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: frontální vzděláváníQ216773Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: v menších skupináchQ216774Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: skupinové vzdělávání (kooperativní)Q216775Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: práce ve dvojiciQ216776Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: samostatná práce dětíQ216777Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: frontální vzděláváníQ216778Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: v menších skupináchQ216779Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: skupinové vzdělávání (kooperativní)Q216780Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: práce ve dvojiciQ216781Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: samostatná práce dětíQ216782Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: transmisivní vzděláváníQ216783Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: komunikativní vzděláváníQ216784Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: práce s textemQ216785Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: projektové vzděláváníQ216786Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: problémové učeníQ216787Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: aktivizující metodyQ216788Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: názorně demonstrační metodyQ216789Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Využité metody; Podotázka: dovednostně praktické metodyQ216790Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: transmisivní vzděláváníQ216791Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: komunikativní vzděláváníQ216792Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: práce s textemQ216793Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: projektové vzděláváníQ216794Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: problémové učeníQ216795Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: aktivizující metodyQ216796Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: názorně demonstrační metodyQ216797Kategorie: Organizace a průběh vzdělávání většiny dětí; Otázka: Účelnost využitých metod vzdělávání; Podotázka: dovednostně praktické metodyQ216798Kategorie: Pomůcky a podmínky; Otázka: Účelnost využití učebních pomůcek vzhledem k cíliQ216802_220940Kategorie: Pomůcky a podmínky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky vyučujícímQ216802_220941Kategorie: Pomůcky a podmínky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky některými dětmiQ216802_220942Kategorie: Pomůcky a podmínky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky všemi dětmiQ216802_220943Kategorie: Pomůcky a podmínky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika nebyla účelně využitaQ216802_220944Kategorie: Pomůcky a podmínky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika nebyla k dispoziciQ216802_220945Kategorie: Pomůcky a podmínky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika byla k dispozici, ale její využití nebylo vzhledem k cíli zapotřebíQ216803Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Individuální přístup k dětemQ216804Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Vyučující klade na děti věkově přiměřené a srozumitelné požadavkyQ216805Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Vzdělávání rozvíjelo vzájemnou spolupráci a pozitivní vztahyQ216806Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Pedagog vytváří příležitosti pro komunikaci mezi dětmiQ216807Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Ve třídě panuje klima podporující vzděláváníQ216808Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Spontánní negativní projevy dítěte jsou řešeny adekvátněQ216809Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Vyučující uplatňuje nemanipulativní styl řízeníQ216810Kategorie: Komunikace a atmosféra; Otázka: Aktivity posilovaly u většiny dětí pozitivní sebepojetí a sebevědomíQ216811Kategorie: Hodnocení; Otázka: Srozumitelná zpětná vazba k práci dětíQ216812Kategorie: Hodnocení; Otázka: Projevy a výkony jednotlivých dětí jsou oceňovány vzhledem k jejich možnostemQ216813Kategorie: Hodnocení; Otázka: Využití sebehodnocení dětíQ216814Kategorie: Hodnocení; Otázka: Využití vzájemného hodnocení dětíQ216815_220956Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: úprava organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzděláváníQ216815_220957Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: použití kompenzačních pomůcek, speciálních učebnic a speciálních učebních pomůcekQ216815_221828Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: využití komunikačních systémů neslyšících a hluchoslepých osob, Braillova písma a podpůrných nebo náhradních komunikačních systémůQ216815_220961Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánuQ216815_221829Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: využití asistenta pedagogaQ216815_221833Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: využití dalšího pedagogického pracovníkaQ216815_221830Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: využití tlumočníka českého znakového jazyka, přepisovatele pro neslyšícíQ216815_221831Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: využití dalších osob poskytujících dítěti podporu podle zvláštních právních předpisůQ216815_221832Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: poskytování vzdělávání nebo školských služeb v prostorách stavebně nebo technicky upravenýchQ216815_220962Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro děti se SVP; Odpověď: podpůrná opatření nebyla při vzdělávání využitaQ216816Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vhodná podpora nadaných dětí