ZrizovatelOznačení (typ) zřizovatele dle číselníkuKrajOznačení kraje dle číselníkuQ248995_254830Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: učitelQ248995_254831Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: třídní učitel Q248995_254832Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: učitel v adaptačním období (do 2 let)Q248995_254833Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: uvádějící učitelQ248995_254834Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: provázející učitelQ248995_254835Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: zástupce řediteleQ248995_254836Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: předseda metodického orgánuQ248995_254837Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: výchovný poradceQ248995_254838Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: metodik prevenceQ248995_254839Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: školní psychologQ248995_254840Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: školní speciální pedagogQ248995_254841Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: asistent pedagogaQ248995_254842Kategorie: Pozice ve škole; Otázka: Které pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: jiná poziceQ248998_254843Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium pedagogikyQ248998_254844Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium pro asistenty pedagogaQ248998_254845Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium pro přípravu pedagogů volného času Q248998_254846Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium pro ředitele škol a školských zařízeníQ248998_254847Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium k rozšíření odborné kvalifikaceQ248998_254848Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium pro vedoucí pedagogické pracovníkyQ248998_254849Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium pro výchovné poradceQ248998_254850Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: studium k výkonu specializovaných činnostíQ248998_254851Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: průběžné vzděláváníQ248998_254852Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Účastnil/a jste se v posledních dvou letech nějaké formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)?; Odpověď: ne, žádného DVPP jsem se nezúčastnil/aQ249000_254858Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: vědomosti a znalosti v předmětech, které vyučujiQ249000_254859Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: metody a formy výuky, pedagogické kompetenceQ249000_254860Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: formativní hodnoceníQ249000_254861Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: podpora rozvoje gramotností a klíčových kompetencíQ249000_254862Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: dovednosti v oblasti ICTQ249000_254864Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: dovednosti v oblasti cizích jazykůQ249000_254865Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: chování žáků a vedení třídyQ249000_254867Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: prevence a projevy rizikového chování žáků, bezpečnost žákůQ249000_254869Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: výchovné poradenství (vč. kariérového)Q249000_254871Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (metody, formy, podpora)Q249000_254873Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: společné vzdělávání (právní aspekty, úprava ŠVP apod.)Q249000_254875Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: vzdělávání v oblasti spolupráce s asistentem pedagogaQ249000_254877Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žákůQ249000_254878Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: výuka v multikulturním nebo vícejazyčném prostředíQ249000_254880Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: zájmové a neformální vzděláváníQ249000_254881Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: manažerské dovednostiQ249000_254883Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: kurzy zaměřené na koučink, osobní rozvojQ249000_254886Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Jakých oblastí se průběžné vzdělávání týkalo?; Odpověď: jiná oblastQ249001Kategorie: Další vzdělávání; Otázka: Co považujete pro svůj profesní/osobní rozvoj za nejvíce přínosné?Q249002_254902Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: ředitel školyQ249002_254903Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: zástupce ředitele školyQ249002_254904Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: vedoucí metodického orgánu (např. předseda předmětové komise, metodického sdružení)Q249002_254905Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: pracovník školního poradenského pracoviště (školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce, metodik prevence apod.)Q249002_254906Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: učitelé (např. vzájemné hospitace)Q249002_254907Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: žáci (např. evaluační dotazníky)Q249002_254908Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: zákonní zástupci (přítomnost rodičů v hodině např. v rámci dne otevřených dveří)Q249002_254909Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: externí odborník (pracovník ŠPZ, učitel z jiné školy apod.)Q249002_254910Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Kdo z následujících osob Vám VÍCEKRÁT ZA ROK poskytuje účinné hodnocení a přínosnou zpětnou vazbu v oblasti kvality výuky?; Odpověď: nikdoQ239597Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: Jak velký pozitivní dopad mělo hodnocení či zpětná vazba na Vaši práci?Q239598_232816Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: výměna informací o žácích (výsledky, chování)Q239598_232817Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: výměna informací o metodách a formách výukyQ239598_232818Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: výměna různých materiálů k výuceQ239598_232819Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: společné plánování výukyQ239598_232820Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: společná výukaQ239598_254911Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: společná reflexe a hodnocení výukyQ239598_232821Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: výměna zkušeností ke spolupráci se zákonnými zástupci žákůQ239598_232822Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: spolupráce v rámci předmětových komisí/metodických orgánůQ239598_232823Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: spolupráce na projektu/projektechQ239598_232824Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: hospitace u ostatních kolegů Q239598_232825Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: organizace mimoškolních aktivit (např. soutěže, zájmové činnosti)Q239598_232826Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: v jiných oblastechQ239598_232827Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli Vaší školy?; Odpověď: v žádné z uvedenýchQ249003_254912Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli z jiných škol?; Odpověď: výměna informací o metodách a formách výukyQ249003_254913Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli z jiných škol?; Odpověď: výměna různých materiálů k výuceQ249003_254914Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli z jiných škol?; Odpověď: spolupráce na projektu/projektechQ249003_254915Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli z jiných škol?; Odpověď: chodím hospitovat k ostatním kolegůmQ249003_254916Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli z jiných škol?; Odpověď: organizace mimoškolních aktivit (např. soutěže, zájmové činnosti)Q249003_254917Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli z jiných škol?; Odpověď: v jiných oblastechQ249003_254918Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech nejčastěji spolupracujete s dalšími učiteli z jiných škol?; Odpověď: v žádné z uvedenýchQ249004_254922Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení vědomostí a znalostí v předmětech, které vyučujiQ249004_254923Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení znalostí a dovedností v oblasti rozvoje gramotností a klíčových kompetencíQ249004_254924Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: inspirace v oblasti metod a forem výukyQ249004_254925Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: získání dalších dovedností v oblasti ICT (např. informatické myšlení, umělá inteligence)Q249004_254926Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: zlepšení prostorových a technických podmínek pro výuku (např. nákladnější přístroje a pomůcky, ICT vybavení)Q249004_254927Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: zlepšení materiální podpory pro výuku – základní pomůcky, možnost tiskuQ249004_254928Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: širší nabídka volně dostupných a kvalitních didaktických návodů pro výukuQ249004_254929Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení dovedností ve vedení třídy, včetně řešení nevhodného chování žákůQ249004_254930Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení dovedností zaujmout a motivovat žákyQ249004_254931Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení dovedností ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebamiQ249004_254932Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení dovedností k výuce v multikulturním nebo vícejazyčném prostředíQ249004_254933Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení spolupráce a komunikace mezi pedagogickými pracovníky školyQ249004_254934Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení dovedností ke spolupráci se zákonnými zástupci žákůQ249004_254935Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: snížení rozsahu administrativních činnostíQ249004_254936Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: snížení počtu žáků ve tříděQ249004_254937Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: snížení obtíží spojených s výukou žáků různé úrovně znalostí a dovedností ve tříděQ249004_254938Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: podpora pro zvládání psychické náročnosti povoláníQ249004_254939Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: zlepšení platového ohodnoceníQ249004_254940Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: nefinanční ocenění práce učitele ze strany vedení školy a rodičů (pochvala, poděkování, ocenění práce)Q249004_254941Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: v jiné oblastiQ249004_254942Kategorie: Podpora učitelům; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: v žádné z uvedených oblastí nepociťuji potřebu podporyQ239601Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Spolupracujete v některých vyučovacích hodinách s asistentem pedagoga?Q249005_254943Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Dostalo se Vám některé z následujících forem podpory v oblasti spolupráce s asistentem pedagoga (AP)?; Odpověď: hospitace u kolegů ve škole zaměřené na spolupráci s APQ249005_254944Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Dostalo se Vám některé z následujících forem podpory v oblasti spolupráce s asistentem pedagoga (AP)?; Odpověď: zpětná vazba – rozbor Vašich hodin zaměř. na spolupráci s AP kolegy v rámci školy (vedení školy, pracovník školního porad. pracoviště, jiný pedagog)Q249005_254945Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Dostalo se Vám některé z následujících forem podpory v oblasti spolupráce s asistentem pedagoga (AP)?; Odpověď: jinéQ249005_254946Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Dostalo se Vám některé z následujících forem podpory v oblasti spolupráce s asistentem pedagoga (AP)?; Odpověď: žádné podpory se mně nedostaloQ239619Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: ; Podotázka: Do jaké míry je podle Vašeho názoru činnost asistenta pedagoga pro žáka (žáky) se SVP přínosná?Q239620_233160Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: přítomnost AP snižuje motivaci žáků se SVP k samostatnostiQ239620_233161Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: nedostatečná kvalifikace AP pro práci se žáky se SVPQ239620_233162Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: nedostatečné znalosti AP ve vyučovaných předmětechQ239620_233163Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: časté střídání AP, nestálost obsazení poziceQ239620_233164Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: ani přítomnost AP nedokáže kompenzovat znevýhodnění žáka Q239620_233165Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: negativní vliv na klima třídy, zvýraznění odlišnosti některých žákůQ239620_233166Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: neochota žáků spolupracovat s AP (např. z důvodu studu se před ostatními spolužáky, špatně navázaného vztahu s AP))Q239620_233167Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: přítomnost AP je zbytečná, výuku bych zvládal/a bez APQ239620_233168Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: Z jakého důvodu se domníváte, že činnost asistenta pedagoga (AP) pro žáka (žáky) se SVP není přínosná?; Odpověď: z jiného důvoduQ239621Kategorie: Spolupráce s asistentem pedagoga; Otázka: ; Podotázka: Do jaké míry je podle Vašeho názoru činnost asistenta pedagoga pro ostatní (intaktní) žáky přínosná?Q239625Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky:; Podotázka: Ve škole je k dispozici dostatek vyhovujících vyučovacích pomůcek.Q239626Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky:; Podotázka: Ve škole převládá spokojenost s pracovním zázemím pedagogických pracovníků (kabinety, sborovna).Q239627Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky:; Podotázka: Ve škole převažuje celková spokojenost s materiálně-technickým vybavením školy.Q239628Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky:; Podotázka: Prostory, v nichž se pohybují žáci, jsou přehledné a je snadné udržovat nad nimi dohled.Q239629Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky:; Podotázka: V průběhu roku je dostatek příležitostí pro vzájemnou spolupráci učitelů a zákonných zástupců.Q239630Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Vedení a učitelé si vzájemně poskytují zpětnou vazbu týkající se jejich práce.Q239631Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé navrhují vedení školy možné změny vedoucí ke zkvalitnění výchovně-vzdělávacího procesu.Q239632Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé mohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí.Q239633Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Neshody vzniklé mezi učiteli a vedením školy jsou řešeny a vedou ke zkvalitnění jejich spolupráce.Q239634Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: I když jsou mezi vedením a učiteli názorové rozdíly, jsou schopni dále spolupracovat.Q239635Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé si vzájemně poskytují zpětnou vazbu týkající se jejich práce.Q239636Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé podněcují vzájemnou spolupráci za účelem dalšího rozvoje výchovně-vzdělávacího procesu.Q239637Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé mohou bez obav rozporovat kroky kolegů, pokud s nimi nesouhlasí.Q239638Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Neshody vzniklé mezi učiteli jsou řešeny a vedou ke zkvalitnění jejich spolupráce.Q239639Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: I když jsou mezi učiteli názorové rozdíly, jsou schopni dále spolupracovat.Q239640Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Žáci poskytují učitelům zpětnou vazbu k výchovně-vzdělávacímu procesu.Q239641Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Žáci aktivně spolupracují za účelem dalšího rozvoje výchovně-vzdělávacího procesu.Q239642Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Žáci mohou bez obav rozporovat kroky učitelů, pokud s nimi nesouhlasí.Q239643Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Neshody vzniklé mezi učiteli a žáky jsou řešeny a vedou ke zkvalitnění spolupráce.Q239644Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: I když jsou mezi učiteli a žáky názorové rozdíly, jsou schopni dále spolupracovat.Q239645Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Žáci si poskytují zpětnou vazbu týkající se jejich práce.Q239646Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Žáci si při řešení společných úkolů vzájemně pomáhají.Q239647Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Žáci rozporují kroky spolužáků, se kterými nesouhlasí.Q239648Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Neshody vzniklé mezi žáky jsou řešeny a vedou ke zkvalitnění jejich spolupráce.Q239649Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: I když jsou mezi žáky názorové rozdíly, jsou schopni dále spolupracovat.Q249006_254947Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: v rámci třídnických hodinQ249006_254948Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: společně vytváříme vztahová pravidlaQ249006_254949Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: děláme si komunitní kruhyQ249006_254950Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: vztahům mezi žáky se věnujeme v rámci projektových dnůQ249006_254951Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: vztahům mezi žáky se věnujeme v rámci výjezdových akcí (např. adaptační kurzy)Q249006_254952Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: vztahům mezi žáky se věnuji v rámci výuky předmětůQ249006_254953Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: sleduji možná rizika ve třídě a v případě potřeby žádám o pomoc specialistu (např. školního metodika prevence) nebo vedení školyQ249006_254954Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: jinakQ249006_254955Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jakým způsobem pracujete se vztahy ve třídě, pro kterou jste třídním učitelem?; Odpověď: vztahům mezi žáky se osobně nevěnujiQ249007_254956Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: doučováníQ249007_254957Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: kroužek na podporu matematické gramotnostiQ249007_254958Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: kroužek na podporu čtenářské gramotnostiQ249007_254959Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: kroužek na podporu strategií učení a metakognice (např. Feuersteinovo instrumentální obohacování)Q249007_254960Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: jiný kroužekQ249007_254961Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: možnost vypracovat si domácí úkoly ve školeQ249007_254962Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: možnost konzultovat s učiteli po vyučováníQ249007_254963Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: organizace aktivit pro rodiče žáků (nad rámec třídních schůzek)Q249007_254964Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: školní klub (ve víceletých gymnáziích a osmiletých konzervatořích)Q249007_254965Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: jiné aktivityQ249008_254966Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: individuální přístup v hodináchQ249008_254967Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: diferencovaná práce v hodináchQ249008_254968Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: podpůrná opatření ve výuce (např. oznámení testu, zkoušení, povolení určitých pomůcek)Q249008_254969Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: spolupráce se školním poradenským pracovištěm (výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog)Q249008_254970Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: spolupráce se školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC), diagnostikaQ249008_254971Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: zvýšená spolupráce se zákonnými zástupci žákůQ249008_254972Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: konzultaceQ249008_254973Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: individuální doučováníQ249008_254974Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: skupinové doučováníQ249008_254975Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: systematická domácí přípravaQ249008_254976Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: jiné Q249008_254977Kategorie: Práce se třídou; Otázka: Která opatření využíváte a zároveň jsou účinná pro snižování školní neúspěšnosti žáků, které vyučujete? ; Odpověď: nebylo potřeba (ve třídách nebo předmětech, které vyučuji, nejsou neúspěšní žáci)Q239666_233198Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: ústní zkoušení u tabuleQ239666_233199Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: rozsáhlejší písemné práce v hodiněQ239666_233200Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: krátká písemná opakování (pětiminutovky)Q239666_233201Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: zkoušení v laviciQ239666_233202Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: aktivita žáka v hodině, snaha a zájem o předmětQ239666_233203Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: hodnocení domácí práce (např. domácích úkolů, projektů)Q239666_233204Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: hodnocení portfolia výkonů žákaQ239666_254990Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: projektová práceQ239666_233205Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Které tři podklady pro Vás mají nejvýraznější vliv na výslednou známku žáků na vysvědčení?; Odpověď: jiné podkladyQ239668_233206Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: Český jazykQ239668_233207Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: cizí jazykQ239668_233208Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: MatematikaQ239668_233209Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: FyzikaQ239668_233210Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: ChemieQ239668_233211Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: BiologieQ239668_233212Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: jiný přírodovědný předmětQ239668_233213Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: Informační a komunikační technologieQ239668_233214Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: DějepisQ239668_233215Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: ZeměpisQ239668_233216Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: Výchova k občanstvíQ239668_233217Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: jiný společensko-vědní předmětQ239668_233218Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: Tělesná výchovaQ239668_233219Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: Výtvarná výchovaQ239668_233220Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: Hudební výchovaQ239668_233221Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: Výchova ke zdravíQ239668_233222Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: jiný výchovný předmětQ239668_233223Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: odborný teoretický předmětQ239668_233224Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké předměty vyučujete na této škole?; Odpověď: praktické vyučování, odborný výcvikQ249009Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaká je délka Vaší učitelské praxe celkem?Q249010_254982Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: formální zaškolovací program (začínající učitel je seznámen s fungováním konkrétní školy)Q249010_254983Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: přidělení mentora (uvádějícího učitele)Q249010_254984Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: vzájemné hospitace učitelů, náslechyQ249010_254985Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: konzultace s ředitelem / vedením školyQ249010_254986Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: konzultace s vyučujícími stejných předmětůQ249010_254987Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: kurzy, semináře (DVPP)Q249010_254988Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: jiné formy podporyQ249010_254989Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: nevyužil/a jsem žádnou formu podporyQ249010_255673Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Uveďte formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům, které jste využil/a a které pro Vás byly přínosné.; Odpověď: podpora nebyla nabídnuta