ZrizovatelOznačení (typ) zřizovatele dle číselníkuKrajOznačení kraje dle číselníkuQ239162_244884Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Metody výuky a úlohy pro žáky ve výuce podporovaly dosažení vzdělávacího cíle.Q239162_244885Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Učitel u většiny zařazených metod dokázal uvést jejich význam pro dosažení cíle.Q239162_244886Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: V hodině se nevyskytovaly kázeňské problémy a vyrušování ovlivňující průběh hodiny.Q239162_244887Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Po většinu hodiny byl některý žák (nebo více jednotlivých žáků) pasivní.Q239162_244888Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Téměř všichni žáci pracovali/byli po většinu hodiny zapojeni do výuky.Q239162_244889Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Čas vyučovací hodiny byl využit bez prodlev.Q239162_244890Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Učitel poskytoval dostatek času pro řešení úlohy, formulaci odpovědi i reflexi procesů.Q239162_244891Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Učitel poskytoval alespoň některým žákům zpětnou vazbu využitelnou k jejich dalšímu učení. Q239162_244892Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: Učitel v hodině vytvářel podmínky, podněty a aktivní byli především žáci. Q239162_244893Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace výuky; Odpověď: V užitých vyučovacích metodách byl aktivním především učitel, méně již žáci.Q239163_244895Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Učitel podněcoval žáky k úsilí plnit úkoly. Q239163_244896Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Učitel projevoval zájem o žáky a jejich vzdělání.Q239163_244897Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Některá z učebních úloh poskytla/poskytne učiteli informaci o zvládnutí aktuálně probíraného obsahu ve třídě.Q239163_244898Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Vzdělávací cíl reagoval na výsledky a potřeby žáků.Q239163_244899Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Většina komunikace učitele s žáky byla stručná.Q239163_244900Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Učitel podporoval a vyžadoval od žáků obsahově náročnou komunikaci.Q239163_244901Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Některé z užitých metod využívaly (příp. rozvíjely) kreativitu (tvořivost) žáků. Q239163_244902Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Při řešení učební úlohy poskytoval učitel vhodnou podporu odpovídající schopnostem žáka, aniž "zužoval" zadání.Q239163_244903Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Učitel během hodiny specificky pracoval se žáky celého spektra nadání a potřeb.Q239163_244904Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Ve třídě byl žák (žáci), kterému se nedařilo a kterému dal učitel najevo, že nepředpokládá dobrý výsledek.Q239163_252675Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Učitel využívá dříve připravené digitální vzdělávací zdroje.Q239163_252676Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti učitele; Odpověď: Učitel podporuje žáky k tvorbě digitálního obsahu.Q239164_244906Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci dodržovali nastavená pravidla, příp. s pravidly učitel vhodně pracoval.Q239164_244907Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci před třídou bez obav pokládali otázky a sdělovali své postřehy.Q239164_244908Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci na odpovídající úrovni komentovali návrh řešení před zahájením své práce nebo její průběh či výsledek po skončení práce.Q239164_244909Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci slovně interpretovali informace získané z různých zdrojů a v různých formách. Q239164_244910Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci zobecňovali nebo konkretizovali získané poznatky, příp. "objevovali" nové poznatky bádáním.Q239164_245041Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci aplikovali, příp. uváděli příklad využití, znalosti a dovednosti z předmětu v jejich reálné situaci.Q239164_245042Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci účelně využívali poznatky z jiného předmětu při řešení úloh v náročnosti odpovídající jejich věku.Q239164_244911Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci porovnávali a/nebo hodnotili různé návrhy řešení problému/úkolu. Q239164_244912Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci samostatně využívali (vyhledávali, třídili, analyzovali apod.) různé informační zdroje při řešení úlohy.Q239164_244913Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci si v hodině mohli vybírat z úloh odlišné kognitivní náročnosti. Q239164_244914Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci vhodně využili chyby ke svému učení.Q239164_244915Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Činnosti žáků; Odpověď: Žáci uváděli vhodné příklady z regionu nebo místní sociální komunity.Q239165_244917Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Interakce žáků; Odpověď: Při řešení úloh žáci využívali nebo rozvíjeli spolupráci.Q239165_244918Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Interakce žáků; Odpověď: Učitel podněcoval dialog mezi žáky, který podporoval učení a prohlubování poznatku.Q239165_244919Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Interakce žáků; Odpověď: Žáci v hodině mezi sebou cíleně diskutovali k zadanému úkolu (v rámci analýzy nebo řešení problému).Q239165_244923Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Interakce žáků; Odpověď: Žákovské hodnocení své práce nebo práce spolužáků bylo podle předem známých kritérií.Q239165_244924Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Interakce žáků; Odpověď: Nejpozději do skončení vyučovací hodiny byl žákům cíl zřejmý.Q239165_244925Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Interakce žáků; Odpověď: Alespoň někteří žáci zhodnotili s učitelem proběhlou hodinu (s ohledem na vlastní učení).Q239166_244927Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Vzdělávací cíl (cíle) byl obsažen v osnovách ve ŠVP, ať už přímo, nebo nepřímo.Q239166_244928Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Součástí řešení učební úlohy byla analýza dat a vyvozování závěrů. Q239166_244929Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: V učební úloze obsahující text byly rozvíjeny čtenářské strategie. Q239166_244930Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: V učební úloze obsahující matematické objekty byla rozvíjena matematická gramotnost odpovídající věku žáků. Q239166_245039Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: V učební úloze obsahující cizojazyčný text byla rozvíjena jazyková gramotnost odpovídající věku žáků.Q239166_252677Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: V učební úloze byla rozvíjena klíčová kompetence digitální.Q239166_244932Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Učební úloha umožňovala žákům řešit problém, který pro ně nebyl triviální. Q239166_244933Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Učební úloha vyžadovala dodržení vytvořeného nebo daného pracovního postupu rozsahem odpovídajícím věku žáků. Q239166_245043Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Ve vyučovací hodině byly vhodně využity zkušenosti žáků z reálného života.Q239166_244934Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Vyučovací hodina cíleně rozvíjela postoje žáků. Q239166_244935Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Učitel má doklady individuálního pokroku všech žáků. Může doložit odlišnou úroveň znalostí a dovedností vybraných žáků.Q239166_244936Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Učitel využívá pro hodnocení výběrového portfolia žákovských prací. Q239166_244937Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Vzdělávací obsah a učební úlohy; Odpověď: Žádné z uvedených tvrzení není charakteristické pro danou hodinu.Q239167_244938Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití digitálních technologií v hodině; Odpověď: účelné využití digitálních technologií učitelemQ239167_244939Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití digitálních technologií v hodině; Odpověď: účelné využití digitálních technologií některými žákyQ239167_244940Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití digitálních technologií v hodině; Odpověď: účelné využití digitálních technologií všemi žákyQ239167_244941Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití digitálních technologií v hodině; Odpověď: digitální technologie nebyly využity účelně, nebo nebyly využity vůbec Q239167_244942Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití digitálních technologií v hodině; Odpověď: digitální technologie nebyly k dispozici Q239168Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky; Odpověď: frontální výukaQ239169Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky; Odpověď: skupinová výukaQ239170Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky; Odpověď: práce ve dvojiciQ239171Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky; Odpověď: samostatná práce žákůQ239172Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Odpověď: frontální výukaQ239173Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Odpověď: skupinová výukaQ239174Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Odpověď: práce ve dvojiciQ239175Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Odpověď: samostatná práce žákůQ239176Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Vzdělávací předmět/oblastQ239178_244979Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 1. ročníkQ239178_244980Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 2. ročníkQ239178_244981Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 3. ročníkQ239178_244982Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 4. ročníkQ239178_244983Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 5. ročníkQ239178_244984Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 6. ročníkQ239178_244985Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 7. ročníkQ239178_244986Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 8. ročníkQ239178_244987Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 9. ročníkQ239178_245040Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 10. ročníkQ239179Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Hospitovaná třída/skupina je zřízena pro žáky se SVP.Q239181Kategorie: Žáci; Otázka: Počet zapsaných žáků ve tříděQ239182Kategorie: Žáci; Otázka: Z toho počet přítomných žákůQ239183Kategorie: Žáci; Otázka: Počet zapsaných žáků se SVPQ239184Kategorie: Žáci; Otázka: Z toho počet přítomných žáků se SVPQ239185Kategorie: Žáci; Otázka: Počet přítomných mimořádně nadaných žákůQ239186Kategorie: Žáci; Otázka: Počet přítomných žáků s odlišným mateřským jazykemQ239187_245001Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: úprava organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzděláváníQ239187_245002Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: použití kompenzačních pomůcek, speciálních učebnic a speciálních učebních pomůcekQ239187_245003Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: využití komunikačních systémů neslyšících a hluchoslepých osob, Braillova písma a podpůrných nebo náhradních komunikačních systémůQ239187_245004Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánuQ239187_245005Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: využití asistenta pedagogaQ239187_245006Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: využití dalšího pedagogického pracovníkaQ239187_245007Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: využití tlumočníka českého znakového jazyka, přepisovatele pro neslyšícíQ239187_245008Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: využití dalších osob poskytujících žákovi podporu podle zvláštních právních předpisůQ239187_245009Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: poskytování vzdělávání nebo školských služeb v prostorách stavebně nebo technicky upravenýchQ239187_245010Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: jinéQ239187_245011Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: podpůrné opatření nebylo ve výuce zapotřebíQ239187_245012Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Zaškrtněte, jaká opatření pro žáky se SVP byla využita.; Odpověď: podpůrná opatření nebyla ve výuce využitaQ239188_245013Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Podpora žáka v hodině; Odpověď: V hodině byl vhodně podporován mimořádně nadaný žák.Q239188_245014Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Podpora žáka v hodině; Odpověď: V hodině byl vhodně podporován žák nadaný nebo žák, který má o dané téma zájem.Q239188_245015Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Podpora žáka v hodině; Odpověď: V hodině byla činnost asistenta pedagoga přínosná pro žáka (žáky) se SVP.Q239188_245016Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Podpora žáka v hodině; Odpověď: V hodině byla činnost asistenta pedagoga přínosná pro ostatní žáky.Q239188_245017Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Podpora žáka v hodině; Odpověď: Vzdělávání žáka (žáků) se SVP bylo zcela realizováno asistentem pedagoga, učitel se věnoval ostatním žákům.Q239188_245018Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Podpora žáka v hodině; Odpověď: Ve vyučovací hodině vzdělával žáka (žáky) se SVP jen učitel, role asistenta pedagoga byla jen pomocná.Q239188_245019Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Podpora žáka v hodině; Odpověď: Žádné z uvedených tvrzení není charakteristické pro danou hodinu. Q239189_245020Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Uveďte, zda ve třídě působil další pedagog, asistent pedagoga nebo jiná dospělá osoba.; Odpověď: ano, asistent pedagoga z důvodu zdravotního postižení žáka (žáků)Q239189_245021Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Uveďte, zda ve třídě působil další pedagog, asistent pedagoga nebo jiná dospělá osoba.; Odpověď: ano, asistent pedagoga z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek žáka (žáků)Q239189_245022Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Uveďte, zda ve třídě působil další pedagog, asistent pedagoga nebo jiná dospělá osoba.; Odpověď: ano, sdílený asistentQ239189_245023Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Uveďte, zda ve třídě působil další pedagog, asistent pedagoga nebo jiná dospělá osoba.; Odpověď: ano, další učitelQ239189_245024Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Uveďte, zda ve třídě působil další pedagog, asistent pedagoga nebo jiná dospělá osoba.; Odpověď: ano, jiná dospělá osobaQ239189_245025Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Uveďte, zda ve třídě působil další pedagog, asistent pedagoga nebo jiná dospělá osoba.; Odpověď: neQ239190_245026Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Spolupráce pedagoga s další přítomnou osobou; Odpověď: Asistent pedagoga (nebo další pedagog) se věnoval podpoře vybrané skupiny nebo jednotlivých žáků.Q239190_245027Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Spolupráce pedagoga s další přítomnou osobou; Odpověď: Asistent pedagoga (nebo další pedagog) spolupracoval s vyučujícím při přípravě a vyhodnocování výuky.Q239190_245028Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Spolupráce pedagoga s další přítomnou osobou; Odpověď: Asistent pedagoga (nebo další pedagog) pomáhal s kázní a udržením pozornosti žáků.Q239190_245029Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Spolupráce pedagoga s další přítomnou osobou; Odpověď: Asistent pedagoga (nebo další pedagog) pomáhal některým žákům se zvládnutím pro ně náročných dovedností.Q239190_245030Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Spolupráce pedagoga s další přítomnou osobou; Odpověď: Asistent pedagoga (nebo další pedagog) během hodiny vhodně střídal role s vyučujícím.Q239190_245031Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Spolupráce pedagoga s další přítomnou osobouQ239190_245032Kategorie: Podpůrná opatření ; Otázka: Spolupráce pedagoga s další přítomnou osobouQ239191Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Odborná kvalifikace dle zákona o pedagogických pracovnícíchQ239192Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Aprobace (absolvování hospitovaného předmětu na VŠ)Q246457Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Délka učitelské praxe Q239193_245034Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: ředitelQ239193_245035Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: zástupce řediteleQ239193_245036Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: vedoucí metodického orgánu (např. předseda metodického sdružení, předmětové komise)Q239193_245037Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: třídní učitel hospitované třídyQ239193_245038Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: učitel