Dokumentace datové sady

Zpět

Název datové sady: Dotazník pro ředitele SŠ 2024-2025

Popis datové sady:

Datová sada obsahuje odpovědi na otázky položené ředitelům středních škol prostřednictvím elektronického dotazníku zaslaného před zahájením inspekční činnosti ve školách ve školním roce 2024-2025. Odpovědi ředitelů škol slouží pro předběžnou orientaci a přípravu inspekčních týmů na inspekční návštěvu školy. V případě, že některé otázky zůstanou bez odpovědi ředitele, inspekční tým zjistí potřebné informace v průběhu inspekční činnosti. Některé otázky dotazníku jsou generovány jen v případě určitého typu odpovědi na některou z předcházejících otázek. Otázky jsou zaměřeny na tři oblasti – ředitel školy, podmínky školy pro vzdělávání (materiální, personální, klima), žáci (podpora žáků, hodnocení). Z důvodu zamezení identifikace konkrétních škol a jejich ředitelů jsou data anonymizována (nejsou uvedeny identifikátory jednotlivých škol). Datovou sadu představuje CSV soubor, v němž ve sloupcích jsou odpovědi na jednotlivé otázky, každý řádek pak odpovídá jedné střední škole. Odpovědi jsou v příslušném sloupci uvedeny buď celým číslem, číselným kódem, nebo textovým zněním odpovědi.

Význam sloupců

Sloupec
Význam
Poznámka
Zrizovatel
Označení (typ) zřizovatele dle číselníku
textový řetězec
Q227364_230058
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: třídní učitel
0=ne, 1=ano
Q227364_230059
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: výchovný poradce
0=ne, 1=ano
Q227364_230060
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: školní metodik prevence
0=ne, 1=ano
Q227364_230061
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: koordinátor ŠVP
0=ne, 1=ano
Q227364_230062
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: koordinátor ICT
0=ne, 1=ano
Q227364_230067
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: koordinátor inkluze
0=ne, 1=ano
Q227364_230064
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: koordinátor průřezových témat
0=ne, 1=ano
Q227364_230066
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: vedoucí metodického orgánu (metodické sdružení, předmětová komise)
0=ne, 1=ano
Q227364_230065
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: ekonomické činnosti (škola nemá ekonoma/hospodářku)
0=ne, 1=ano
Q227364_233003
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: jiné
0=ne, 1=ano
Q227364_233004
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaké další pozice ve škole zastáváte?; Odpověď: žádné
0=ne, 1=ano
Q227367
Kategorie: Základní údaje o Vás; Otázka: Jaká je délka Vaší pedagogické praxe celkem (zaokrouhleně na celé roky)?
odpověď číslem
Q249917_256459
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: řízení pedagogického procesu (pedagogické vedení školy)
0=ne, 1=ano
Q249917_256460
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: ekonomická a finanční oblast
0=ne, 1=ano
Q249917_256461
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: legislativní oblast (právní předpisy)
0=ne, 1=ano
Q249917_256462
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: větší podpora ze strany zřizovatele
0=ne, 1=ano
Q249917_256463
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: větší podpora ze strany školského systému (střední článek podpory)
0=ne, 1=ano
Q249917_256464
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: vlastní manažerské dovednosti (time management, řízení procesů)
0=ne, 1=ano
Q249917_256465
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: rozvoj lidských zdrojů (koučing, osobnostní rozvoj)
0=ne, 1=ano
Q249917_256466
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: personalistika (získávání pedagogických pracovníků)
0=ne, 1=ano
Q249917_256467
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: vzdělávání dětí/žáků/studentů se speciálními vzdělávacími potřebami (metody, formy, podpora)
0=ne, 1=ano
Q249917_256468
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: vzdělávání dětí/žáků/studentů nadaných a mimořádně nadaných
0=ne, 1=ano
Q249917_256469
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: společné vzdělávání (právní aspekty, úprava ŠVP apod.)
0=ne, 1=ano
Q249917_256470
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: vzdělávání/výuka v multikulturním nebo vícejazyčném prostředí
0=ne, 1=ano
Q249917_256471
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: výchovné poradenství (vč. kariérového)
0=ne, 1=ano
Q249917_256472
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prevence a projevy rizikového chování dětí/žáků/studentů
0=ne, 1=ano
Q249917_256473
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: bezpečnost a ochrana zdraví
0=ne, 1=ano
Q249917_256474
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: spolupráce se zákonnými zástupci dětí/žáků
0=ne, 1=ano
Q249917_256475
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: zájmové a neformální vzdělávání
0=ne, 1=ano
Q249917_256476
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení vědomostí a znalostí v didaktice předškolního vzdělávání / předmětech, které vyučuji
0=ne, 1=ano
Q249917_256477
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: inspirace v oblasti metod a forem vzdělávání/výuky, pedagogické kompetence
0=ne, 1=ano
Q249917_256478
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: prohloubení znalostí a dovedností v oblasti rozvoje gramotností a klíčových kompetencí
0=ne, 1=ano
Q249917_256479
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: získání dalších dovedností v oblasti ICT
0=ne, 1=ano
Q249917_256480
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: získání dovedností v oblasti cizích jazyků
0=ne, 1=ano
Q249917_256481
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: chování dětí/žáků/studentů a vedení třídy/oddělení/skupiny
0=ne, 1=ano
Q249917_256482
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: v jiné oblasti
0=ne, 1=ano
Q249917_256483
Kategorie: Podpora Vaší práce; Otázka: V jakých oblastech byste nejvíce uvítal/a podporu pro zlepšení své práce?; Odpověď: v žádné z uvedených oblastí nepociťuji potřebu podpory
0=ne, 1=ano
Q227378
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Vedení a učitelé si vzájemně poskytují zpětnou vazbu týkající se jejich práce.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227379
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé navrhují vedení školy možné změny vedoucí ke zkvalitnění výchovně-vzdělávacího procesu.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227380
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé mohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227381
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Neshody vzniklé mezi učiteli a vedením školy jsou řešeny a vedou ke zkvalitnění jejich spolupráce.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227382
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: I když jsou mezi vedením a učiteli názorové rozdíly, jsou schopni dále spolupracovat.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227383
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé si vzájemně poskytují zpětnou vazbu týkající se jejich práce.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227384
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé podněcují vzájemnou spolupráci za účelem dalšího rozvoje výchovně-vzdělávacího procesu.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227385
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Učitelé mohou bez obav rozporovat kroky kolegů, pokud s nimi nesouhlasí.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227386
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Neshody vzniklé mezi učiteli jsou řešeny a vedou ke zkvalitnění jejich spolupráce.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227387
Kategorie: Školní klima; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: I když jsou mezi učiteli názorové rozdíly, jsou schopni dále spolupracovat.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227373
Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Ve škole je k dispozici dostatek vyhovujících vyučovacích pomůcek.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227374
Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Ve škole převládá spokojenost s pracovním zázemím pedagogických pracovníků (kabinety, sborovna).
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227375
Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Ve škole převažuje celková spokojenost s materiálně-technickým vybavením školy.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227376
Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: Prostory, v nichž se pohybují děti/žáci, jsou přehledné a je snadné udržovat nad nimi dohled.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q227377
Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Uveďte, nakolik souhlasíte s následujícími výroky.; Podotázka: V průběhu roku je dostatek příležitostí pro vzájemnou spolupráci učitelů a zákonných zástupců dětí/žáků.
1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne
Q249918
Kategorie: Školní prostředí; Otázka: Existuje ve škole žákovský parlament nebo jiný samosprávný orgán určený pro zvýšení vlivu žáků na dění ve škole?
1=Ano, je určen i koordinátor (pedagogický pracovník), který se o organizaci parlamentu stará., 2=Ano, koordinátor není určen., 3=Ne
Q249919
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Máte ve Vaší škole asistenta/y pedagoga?
ano, ne
Q249922_256493
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: třídního učitele
0=ne, 1=ano
Q249922_256494
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: ostatních učitelů
0=ne, 1=ano
Q249922_256495
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: výchovného poradce
0=ne, 1=ano
Q249922_256496
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: školního psychologa
0=ne, 1=ano
Q249922_256497
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: školního speciálního pedagoga
0=ne, 1=ano
Q249922_256499
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: zástupce ředitele školy
0=ne, 1=ano
Q249922_256502
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: koordinátora asistentů pedagoga
0=ne, 1=ano
Q249922_256504
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: školního poradenského pracoviště
0=ne, 1=ano
Q249922_256507
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: realizuji sám/sama
0=ne, 1=ano
Q249922_256509
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: jiným způsobem
0=ne, 1=ano
Q249922_256510
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Systematické (cílené) metodické vedení asistenta/ů pedagoga realizuji prostřednictvím:; Odpověď: nerealizuji
0=ne, 1=ano
Q249923_256511
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: hospitační činnosti, kde práce asistenta pedagoga je jednou ze sledovaných a hodnocených položek
0=ne, 1=ano
Q249923_256512
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: hospitační činností (bez zjevného záměru, na základě pozorování)
0=ne, 1=ano
Q249923_256513
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: vlastní přímé pedagogické činnosti
0=ne, 1=ano
Q249923_256514
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: rozhovorů s pedagogy
0=ne, 1=ano
Q249923_256515
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: práce metodických orgánů školy (např. předmětových komisí)
0=ne, 1=ano
Q249923_256516
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: práce školního poradenského pracoviště
0=ne, 1=ano
Q249923_256517
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: spolupráce se školským poradenským zařízením, které asistenta pedagoga doporučilo
0=ne, 1=ano
Q249923_256518
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: jiným způsobem
0=ne, 1=ano
Q249923_256519
Kategorie: Asistent pedagoga; Otázka: Efektivitu podpory dětí/žáků/studentů prostřednictvím asistenta pedagoga ve vzdělávání/výuce nejčastěji ověřuji v rámci:; Odpověď: neověřuji
0=ne, 1=ano
Q249925_256528
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Na jakém hlavním principu sestavujete plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků?; Odpověď: na základě podnětů/požadavků pedagogů
0=ne, 1=ano
Q249925_256529
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Na jakém hlavním principu sestavujete plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků?; Odpověď: na základě podnětů/požadavků pedagogické rady / metodických orgánů školy
0=ne, 1=ano
Q249925_256530
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Na jakém hlavním principu sestavujete plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků?; Odpověď: na základě závěrů z hospitační činnosti
0=ne, 1=ano
Q249925_256531
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Na jakém hlavním principu sestavujete plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků?; Odpověď: na základě nabídky vzdělávacích akcí
0=ne, 1=ano
Q249925_256532
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Na jakém hlavním principu sestavujete plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků?; Odpověď: na základě proporcionální účasti všech pedagogů
0=ne, 1=ano
Q249925_256533
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Na jakém hlavním principu sestavujete plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků?; Odpověď: na základě proporcionálního zastoupení všech vzdělávacích oblastí / předmětů
0=ne, 1=ano
Q249925_256534
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Na jakém hlavním principu sestavujete plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků?; Odpověď: na jiném principu
0=ne, 1=ano
Q249926_256535
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Který způsob ověřování přínosů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pro vzdělávací proces je podle Vás efektivní?; Odpověď: hospitacemi
0=ne, 1=ano
Q249926_256536
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Který způsob ověřování přínosů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pro vzdělávací proces je podle Vás efektivní?; Odpověď: v rámci jednání s pedagogickou radou / metodickými orgány školy
0=ne, 1=ano
Q249926_256537
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Který způsob ověřování přínosů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pro vzdělávací proces je podle Vás efektivní?; Odpověď: dotazováním pedagogů – účastníků DVPP
0=ne, 1=ano
Q249926_256538
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Který způsob ověřování přínosů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pro vzdělávací proces je podle Vás efektivní?; Odpověď: analýzou dosahovaných výsledků vzdělávání
0=ne, 1=ano
Q249926_256541
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Který způsob ověřování přínosů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pro vzdělávací proces je podle Vás efektivní?; Odpověď: jiným způsobem
0=ne, 1=ano
Q249926_256543
Kategorie: Další vzdělávání pedagogických pracovníků; Otázka: Který způsob ověřování přínosů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pro vzdělávací proces je podle Vás efektivní?; Odpověď: přínosy DVPP neověřuji
0=ne, 1=ano
Q250109_256939
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Jakým způsobem pečujete o naplnění potřeb učitelů a o jejich profesní rozvoj?; Odpověď: využíváme plán DVPP
0=ne, 1=ano
Q250109_256940
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Jakým způsobem pečujete o naplnění potřeb učitelů a o jejich profesní rozvoj?; Odpověď: využíváme plány osobního profesního rozvoje každého učitele (portfolia)
0=ne, 1=ano
Q250109_256941
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Jakým způsobem pečujete o naplnění potřeb učitelů a o jejich profesní rozvoj?; Odpověď: sledujeme a vyhodnocujeme potřeby učitelů, dáváme je do souladu s potřebami školy
0=ne, 1=ano
Q250109_256942
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Jakým způsobem pečujete o naplnění potřeb učitelů a o jejich profesní rozvoj?; Odpověď: poskytujeme učitelům zpětnou vazbu k uplatňování poznatků z jejich DVPP
0=ne, 1=ano
Q250109_256943
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Jakým způsobem pečujete o naplnění potřeb učitelů a o jejich profesní rozvoj?; Odpověď: jinak
0=ne, 1=ano
Q250110_256944
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: ve škole aktuálně nejsou začínající učitelé
0=ne, 1=ano
Q250110_256946
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: formální zaškolovací program (začínající učitel je seznámen s fungováním konkrétní školy)
0=ne, 1=ano
Q250110_256947
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: přidělení mentora (uvádějícího učitele)
0=ne, 1=ano
Q250110_256949
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: vzájemné hospitace učitelů, náslechy
0=ne, 1=ano
Q250110_256951
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: konzultace s ředitelem / vedením školy
0=ne, 1=ano
Q250110_256953
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: konzultace s vyučujícími stejných předmětů
0=ne, 1=ano
Q250110_256954
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: kurzy, semináře (DVPP)
0=ne, 1=ano
Q250110_256955
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: jiné formy podpory
0=ne, 1=ano
Q250110_256956
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte, které formy podpory nabízené školou začínajícím učitelům jsou alespoň částečně využívány.; Odpověď: začínající učitelé nevyužívají žádnou formu podpory
0=ne, 1=ano
Q250111_256963
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: problematika vyučovacích metod a forem
0=ne, 1=ano
Q250111_256964
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: mezipředmětová koordinace (návaznost učiva, průřezová témata)
0=ne, 1=ano
Q250111_256965
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: hodnocení naplňování ŠVP
0=ne, 1=ano
Q250111_256966
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: úprava kurikulárních dokumentů školy (ŠVP, tematické plány, koordinace projektů)
0=ne, 1=ano
Q250111_256967
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: sjednocování hodnocení žáků
0=ne, 1=ano
Q250111_256968
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: vzdělávání žáků se SVP (IVP, PLPP,…)
0=ne, 1=ano
Q250111_256969
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: výběr/nákup/využití učebnic a pomůcek
0=ne, 1=ano
Q250111_256970
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: plánování a organizace soutěží a akcí
0=ne, 1=ano
Q250111_256971
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: jiné organizační záležitosti
0=ne, 1=ano
Q250111_256972
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: DVPP
0=ne, 1=ano
Q250111_256973
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: sdílení zdrojů
0=ne, 1=ano
Q250111_256974
Kategorie: Personální podmínky školy – v aktuálním školním roce; Otázka: Uveďte témata řešená metodickými orgány:; Odpověď: jiná témata
0=ne, 1=ano
Q250113_212439
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: střední škola se prezentuje žákům v základních školách
0=ne, 1=ano
Q250113_212440
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: střední škola se prezentuje na veletrzích vzdělávání apod.
0=ne, 1=ano
Q250113_212441
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: žáci základní školy mají možnost návštěvy, prohlídky střední školy
0=ne, 1=ano
Q250113_212442
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: učitelé střední a základní školy vzájemně spolupracují
0=ne, 1=ano
Q250113_212443
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: střední škola realizuje se základní školou projekt/y
0=ne, 1=ano
Q250113_212444
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: spolupráce ve volnočasových aktivitách
0=ne, 1=ano
Q250113_212445
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: spolupráce v soutěžích
0=ne, 1=ano
Q250113_212446
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: spolupráce se základní školou probíhá jiným způsobem
0=ne, 1=ano
Q250113_236879
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky před nástupem do Vaší SŠ mají výraznější přínos pro jejich správný výběr oboru a úspěšné vzdělávání?; Odpověď: žádné z uvedených
0=ne, 1=ano
Q250114_257114
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: adaptační aktivity ve škole
0=ne, 1=ano
Q250114_257115
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: adaptační, seznamovací a zážitkový pobyt mimo školu
0=ne, 1=ano
Q250114_257116
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: individuální konzultace pro žáky (zákonné zástupce)
0=ne, 1=ano
Q250114_257117
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: mimoškolní aktivity, kroužky
0=ne, 1=ano
Q250114_257118
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: prohlídka školy
0=ne, 1=ano
Q250114_257119
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: společné projekty s žáky vyšších ročníků
0=ne, 1=ano
Q250114_257120
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: vstupní srovnávací testy
0=ne, 1=ano
Q250114_257121
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Které aktivity pro žáky 1. ročníku střední školy jsou v rámci adaptace na školní prostředí přínosné?; Odpověď: žádné z uvedených
0=ne, 1=ano
Q227529_212486
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jakým způsobem je zajištěna psychologická péče ve Vaší škole?; Odpověď: škola využívá služeb interního školního psychologa
0=ne, 1=ano
Q227529_212487
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jakým způsobem je zajištěna psychologická péče ve Vaší škole?; Odpověď: škola využívá služeb externího psychologa docházejícího do SŠ
0=ne, 1=ano
Q227529_212488
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jakým způsobem je zajištěna psychologická péče ve Vaší škole?; Odpověď: škola doporučuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami k diagnostice a odborné péči mimo SŠ
0=ne, 1=ano
Q227529_257535
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jakým způsobem je zajištěna psychologická péče ve Vaší škole?; Odpověď: doposud ji nebylo zapotřebí
0=ne, 1=ano
Q227529_212490
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jakým způsobem je zajištěna psychologická péče ve Vaší škole?; Odpověď: není zajištěna
0=ne, 1=ano
Q250115_257064
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: doučování
0=ne, 1=ano
Q250115_257065
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: kroužek na podporu matematické gramotnosti
0=ne, 1=ano
Q250115_257066
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: kroužek na podporu čtenářské gramotnosti
0=ne, 1=ano
Q250115_257067
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: kroužek na podporu strategií učení a metakognice (např. Feuersteinovo instrumentální obohacování)
0=ne, 1=ano
Q250115_257069
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: jiný kroužek
0=ne, 1=ano
Q250115_257070
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: možnost vypracovat si domácí úkoly ve škole
0=ne, 1=ano
Q250115_257071
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: možnost konzultovat s učiteli po vyučování
0=ne, 1=ano
Q250115_257072
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: organizace aktivit pro rodiče žáků (nad rámec třídních schůzek)
0=ne, 1=ano
Q250115_257122
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: školní klub (ve víceletých gymnáziích a osmiletých konzervatořích)
0=ne, 1=ano
Q250115_257074
Kategorie: Podpora žákům; Otázka: Jaká konkrétní opatření jsou součástí systému podpory a hodnotíte je jako efektivní? ; Odpověď: jiné aktivity
0=ne, 1=ano
Q250116
Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Využívá Vaše škola slovní hodnocení na vysvědčení?
1=ano, pouze slovní hodnocení, 2=ano, slovní hodnocení u některých tříd/žáků, 3=ano, slovní hodnocení v kombinaci s klasifikací u některých tříd/žáků, 4=ano, slovní hodnocení v kombinaci s klasifikací, 5=ne, slovní hodnocení nevyužíváme
Q227539
Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Sleduje a vyhodnocuje Vaše škola úspěšnost absolventů v dalším vzdělávání a vyhodnocuje závěry pro svoji činnost?
ano, ne
Q227540_212593
Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Jakými formami zjišťujete úspěšnost absolventů v dalším vzdělávání?; Odpověď: dotazníky absolventům (v elektronické nebo písemné podobě)
0=ne, 1=ano
Q227540_212594
Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Jakými formami zjišťujete úspěšnost absolventů v dalším vzdělávání?; Odpověď: sběr informací ze škol
0=ne, 1=ano
Q227540_212595
Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Jakými formami zjišťujete úspěšnost absolventů v dalším vzdělávání?; Odpověď: setkávání absolventů
0=ne, 1=ano
Q227540_212596
Kategorie: Hodnocení žáků; Otázka: Jakými formami zjišťujete úspěšnost absolventů v dalším vzdělávání?; Odpověď: jiné
0=ne, 1=ano